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学校表示，李岩进入大学后不久，就与寝室同学产生了矛盾，使李岩产生困惑。学校关注到这一情况后木兰辞原文朗诵，立即将李岩列为重点关注对象，并为其设立档案，每季度对其进行心理咨询并予以记录。在《关于李岩同学的情况告知》学校建议李岩继续在专业医疗机构进行心理干预和治疗，遵医嘱按时按量服药。建议家长监督李岩同学的治疗过程木兰辞原文朗诵，确保服药，并关注心理变化，确保学生安全。建议进行休学治疗。但李岩及家人表示不接受休学。因李岩情绪低落并至医院进行诊疗，诊断为抑郁状态。

此后，学校再次向李岩的父母送达《关于李岩同学的情况告知》，建议李岩继续在专业医疗机构进行心理治疗，遵医嘱按时按量服药。由家长监督李岩同学的治疗过程，确保服药，并关注心理变化，确保学生人身安全，建议家长陪同就医，全面反映李岩治疗状况。学生在外居住期间，由家长陪护木兰辞原文朗诵，照顾学生生活，帮助其改善生活习惯，增强生活技能。学生在外居住期间，个人注意交通安全、人身安全和财物安全。建议李岩坚持进行心理咨询，学校为李岩提供心理咨询服务，帮助李岩处理不良情绪问题，进行人际关系辅导和咨询。李岩如临时在居住，需提前告知辅导员。学院为李岩提供勤工助学岗位，帮助其缓解经济压力。

本案中李岩是自行购药后服毒自尽，无证据证明被告大学、辅导员林老师对李岩实施了侵权行为，并造成了其死亡的损害后果。从两被告提供的证据来看，李岩在本科就读期间，其确诊为重度抑郁症，大学及辅导员均对李岩尽到了其职责范围内关心、教育、管理、引导义务。而李岩购药、服药自尽均系其自主行为，应对自己的死亡承担责任。李岩父母要求两被告对李岩的死亡承担赔偿责任缺乏事实与法律依据，法院不予支持。（文中均系化名）